WomenPowerCode

De WOMENPOWERCODE-projectachtergrond, -doelen en -innovatie

Scroll to content

Achtergrond

Smoothing the gender gap in the IT sector

Studies over vrouwen die actief zijn in de informatietechnologie (IT) laten zien dat een groot aantal vrouwen die een digitale carrière beginnen, ten goede zou komen aan de digitale industrie, vrouwen zelf en de Europese economie. Een verandering van beleid is nodig, met name als gevolg van een alarmerende afname van vrouwelijke ICT-afgestudeerden en de beperkte aanwezigheid van vrouwen in de STEM-sector (wetenschap, technologie, techniek en wiskunde), waarmee de geslachtskloof in de ICT-sector wordt weerspiegeld.

Doelstellingen en Voordelen

Our aim is twofold:

  • volwassen vrouwen die niet over eigen digitale vaardigheden beschikken machtigen en deze verwerven om de arbeidsmarkt te betreden die is uitgerust met nieuwe professionele vaardigheden en kwalificaties, en;
  • de nieuwe generatie jonge vrouwen stimuleren die over inheemse digitale vaardigheden beschikken die hen in staat stellen de STEM-arena te betreden, waardoor de geslachtskloof op ICT-gebied wordt gladgestreken.

Positie volwassen vrouwen versterken

Het WPC-project zal een geïntegreerd educatief kader creëren om volwassen vrouwen te helpen hun programmeervaardigheden te verwerven en te verbeteren en zo hun deelname aan de STEM / ICT-sector te vergroten. Het WPC-raamwerk omvat de verspreiding van KEY INTERNET OF THINGS (IoT) CONCEPTS en de uitwerking van een nieuw curriculum bestaande uit interactief multimediaal trainingsmateriaal, zoals tekst, video-tutorials en een videogame. Het project start in september 2017 en eindigt in augustus 2020.

Intergenerationele begeleiding van een leerproces

Het WPC-project wil ook jonge vrouwen bij het leerproces betrekken, die zullen optreden als mentoren voor hun moeders, hen begeleiden naar het digitale tijdperk terwijl het wordt toegepast op alle aspecten van hun persoonlijke en werkleven.

Innovatie

Open en innovatief op spel gebaseerd curriculum, training en leren

  • Een nieuw curriculum en een nieuw expertprofiel dat een innovatieve combinatie van ICT-hulpmiddelen introduceert en een workshop-gebaseerde ervaringsgerichte bezorgmethodologie voor volwassen vrouwen en hun jonge dochters;
  • Een online training delivery-omgeving gefaciliteerd door Social Learning Motiverende functionaliteiten zullen worden ontwikkeld, waarin de training zal worden opgenomen, functionerend als een kennisverspreidingsplatform dat de samenwerking tussen leergierigen en trainers faciliteert door het gebruik van micro-leerfuncties en motiverende mechanismen voor leergierige betrokkenheid;
  • Werk gebaseerde trainingsevenementen in 7 landen (VK, BELGIË, BULGARIJE, ITALIË, NEDERLAND, ROEMENIË, SLOVENIË) zullen worden georganiseerd gericht op volwassen vrouwen en hun jonge dochters die zullen samenwerken bij het creëren van een VIDEOGAME voor het vergroten van op werk gebaseerd actief leren;
  • Een raamwerk voor de erkenning van vaardigheden en resultaten verworven door studenten op basis van het Open Badges Recognition Framework;
  • Een virtuele en fysieke gemeenschapsruimte in het land van elke partner, de Social Learning Community (SLC), die vrouwen in staat zal stellen om te praten over wederzijdse interesses en zorgen over leren, en om oplossingen te verkennen en te delen met betrekking tot algemene professionele dilemma's.